أظهرت دراسة مثال أ (2021) أن 62% من طلاب الجامعة يقرؤون كتبًا إلكترونية أسبوعيًا. وبلغ متوسط وقت القراءة الرقمية لدى الطلاب 4.5 ساعات في الأسبوع. واستخدمت تلك الدراسة استبانة بلغ معامل ثباتها 0.87. وأكد أمناء المكتبات في مقابلات أجرتها دراسة مثال ب (2023) أن الإعارة الإلكترونية ازدادت بعد عام 2020. كما أن القراءة الرقمية تحسّن التحصيل الدراسي للطلاب تحسنًا كبيرًا في جميع التخصصات. ويُعدّ ضعف الإنترنت في الفروع الريفية أبرز العوائق أمام الإعارة الإلكترونية. وتسعى الدراسة الحالية إلى قياس أثر الإعارة الإلكترونية في عادات القراءة لدى طلاب المرحلة الثانوية.